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Gerardo Isaac Campos
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1. ¿Cuál ha sido la relación entre el sector productivo y las instituciones de educación superior de su país a lo largo de la historia? ¿Ha existido un diálogo que se traduzca en programas académicos ajustados a las necesidades del mercado?
2. Hablemos un poco de la metodología de seguimiento a egresados en el Tecnológico de Monterrey. ¿Qué tipo de herramientas se emplean, qué se les pregunta a los graduados, a quiénes se entrevista y en qué etapa?
3. ¿La información recogida influye en el replanteamiento del currículo de los programas existentes o el diseño de nuevos programas?
4. ¿Hasta qué punto lo que digan los egresados o lo que digan los empleadores puede generar ciertas políticas o mejorar la calidad de la institución. Sus opiniones pueden convertirse en indicadores para medir calidad?
5. ¿En México existe una cultura de monitorear a los egresados? ¿Hay políticas gubernamentales en ese sentido?
6. ¿Qué tendencias de empleabilidad hay en su país? ¿Cuáles son las carreras más solicitadas por los bachilleres y cuáles por el sector productivo? En este sentido, ¿existe una coincidencia entre oferta y demanda o una ruptura?
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